Assistenzdienst der OBA:
Mehr Teilhabe in der Bildungseinrichtung durch eine persönliche Assistenz.

Eine Assistenzkraft muss immer bei einem Sozial- bzw. Jugendhilfeträger beantragt werden.
Je nach der Beeinträchtigung ist entweder der Bezirk, das Jugendamt/Landratsamt oder die Krankenkasse zuständig.
Den Antrag können Menschen mit folgenden Beeinträchtigungen stellen:

• mit seelischer Beeinträchtigung
• mit Sinnesbeeinträchtigung
• mit körperlicher Beeinträchtigung
• mit geistiger Beeinträchtigung
• mit besonderem Kommunikationsbedarf
• mit herausforderndem Verhalten
• mit sonstigen pflegerischen, lebenspraktischen, medizinischen oder sonderpädagogischem Hilfebedarf

• Wir beraten Angehörige und sonstige Institutionen zum Assistenzdienst im Allgemeinen.
• Wir unterstützen die Familie bei der Beantragung einer Assistenzkraft bei dem zuständigen Sozial- bzw. Jugendhilfeträger.
• Wir suchen gemeinsam mit der Familie eine geeignete Assistenzkraft.
• Wir stellen die Assistenzkraft ein und übernehmen alle Aufgaben, die dadurch anfallen

Die Assistenzkraft unterstützt den Menschen mit Beeinträchtigung, mit Assistenzbedarf individuell und bedarfsgerecht. Die Aufgaben der Assistenzkraft richten sich nach der Art der Beeinträchtigung und den spezifischen Bedürfnissen des zu Betreuenden. Die Assistenzkraft ist ausschließlich für einen zu Betreuenden zuständig und unterstützt ihn in den Bereichen, in denen aufgrund der Beeinträchtigung Hilfe benötigt wird:

• pflegerische Aufgaben (Toilettengang, Essen, Waschen, An- und Ausziehen)
• lebenspraktische Aufgaben (Vorbereitung des Arbeitsplatzes, Unterstützung in den Pausen)
• Hilfen zur Mobilität (Fortbewegung bei Ausflügen, Orientierungshilfen)
• psychosoziale Aufgaben (sozial-emotionale Unterstützung und Stärkung im Bereich der Persönlichkeitsentwicklung, Hilfen bei der Kommunikation – insbesondere bei Menschen mit Autismus)
• Integration in die Gemeinschaft mit dem Ziel der aktiven Teilhabe (Anregung zum Aufbau und Unterstützung von Sozialkontakten mit anderen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen)
• unterrichtsbezogene Aufgaben (Einzelanleitung, Förderung und Lenkung der Aufmerksamkeit, Bewegungs- und Entspannungsanregungen, lebenspraktische Übungen)
• Förderung der Eigenverantwortung
• Begleitung bei der Nutzung von Hilfsmitteln
• Unterstützung bei der Kommunikation

Die Schulbegleitung unterstützt und ermöglicht die Schulbildung sowie den Schulbesuch. Das ständige Ziel der Schulbegleitung ist die selbstständige und unabhängige Teilnahme des Schülers am Unterricht sowie die Inklusion in der Klassengemeinschaft. Die Schulbegleitung hat die Aufgabe die Teilhabe des Schülers an der Lerngemeinschaft sicherzustellen. Im Idealfall ist die Schulbegleitung eines Tages nicht mehr notwendig, weil der Schüler die Anforderungen der Schule selbständig bewerkstelligen kann und allein zurecht kommt.